vivant / non vivant

Matériel

un panier regroupant divers objets ou images, certains " vivants" : homme, étoile de mer, poisson, arbre, coquillage, cheval...... si possible, évoquer toutes les formes de vie, végétales et animales; d'autres non-vivants : bouchon, élastique, voiture, jeu vidéo, pierre......

2 étiquettes, l'une écrite " vivant" , l'autre écrite "non vivant" et au dos de chacune la liste des objets.

Présentation

Comme dans toute présentation, le guide montre une fois puis l'enfant fait seul.

Il dispose les étiquettes puis trie les objets en deux colonnes.

Si l'enfant est lecteur, il vérifie son travail en retournant l'étiquette. Derrière seront écrits les noms des objets.

Si l'enfant est non lecteur, il faut alors prévoir de mettre les images des objets sur une carte de correction.

Remarques

L'enfant découvre ainsi qu'est vivant ce qui nait, grandit, se nourrit, se reproduit et meurt. Et non simplement ce qui se déplace, comme mon fils le pensait.

Bien sur, l'interrogation se fera sur le monde végétal. A nous ensuite de lui montrer comment naît une plante, comment elle se nourrit, grandit et meurt par de petites expériences ( germination d'une graine, arroser / ne pas arroser une plante, observer les plantes dans le potager etc.....)

laver le linge

Hier, nous avons profité du beau temps pour faire une petite lessive en famille....

Une activité que j'adorais enfant ....

Matériel

deux bassines

un pichet

du savon de marseille en paillettes ou liquide

un torchon

une planche à laver

une serpillère

un seau

un talier plastique

Pré-requis

Savoir verser de l'eau d'un pichet dans une bassine, d'une bassine dans un seau, savoir essuyer le sol avec une serpillère, savoir utiliser les pinces à linge.

Présentation

Installer les bassines sur une table, un seau en dessous. Demander à l'enfant d'enfiler son tablier pour éviter de mouiller les vêtements. Verser de l'eau chaude dans la bassine de gauche, de l'eau froide dans la bassine de droite, à l'aide du pichet.

Verser une petite poignée de paillettes de savon et mélanger jusqu'à ce que les paillettes soient fondues. Cela fait une jolie eau blanche.
Tremper le linge puis le frotter sur la planche à laver.

Essorer

Rincer dans la deuxième bassine (celle de droite). Notez que le travail se fait de gauche à droite ( sens de l'écriture), on prend le linge dans le panier, puis on lave dans la bassine de gauche et enfin on rince dans celle de droite.

Etendre !

Verser le contenu des bassines dans le seau. Vider le seau de son eau sale. Essuyer les éventuelles flaques d'eau avec une serpillère. Essuyer les bassines avec le torchon. Remettre tout le matériel à sa place.

Des livres pour rêver.....tout autour du monde

Louan n'a pas une grande passion pour la lecture.... mis à part les BD et son livre fétiche " foot de rue".

Je lui ai donc proposé un "défi lecture" cet été afin de découvrir les enfants et les cultures tout autour du monde, étant donné que la géographie semble vouloir l'intéresser en ce moment.

Voici les albums sélectionnés :

L'Afrique....

L'Europe

L'Amérique du Sud



L'Amérique du Nord


L'Asie


L'Océanie

Mention spéciale pour deux auteurs que j'aime beaucoup :

Satomi Ichikawa pour ses histoires "vraies" qui mettent en scène les enfants tout autour de la planète et qui permet une véritable découverte de leur culture.

Jiang Hong Chen est plus un auteur de contes et légendes mais j'apprécie beaucoup ses histoires et ses superbes illustrations !

Bonne lecture !

Album de vacances

Finalement, nous nous sommes tenus à compléter régulièrement notre petit album de vacances ( voir billet du 1er Juillet) .... qui va atterrir dans la boîte à souvenirs de Louan que nous ouvrons à chaque anniversaire afin de se souvenir des moments forts de l'année écoulée.

De retour de vacances.....

Je poste après un long silence.....
Au retour de nos vacances en Bretagne, mon grand-père (90 ans) a été de nouveau hospitalisé.... Je lui consacre beaucoup de temps en retour de tout l'amour qu'il m'a apporté !
Aussi je risque de délaisser un peu ce blog durant quelques temps ....

Mais parlons de cette merveilleuse semaine de vacances !

Nous nous sommes baignés bien sûr, nous avons profité de la gastronomie bretonne, construit des châteaux de sable, admiré les paysages, marché le long des côtes, découvert des îles, des archipels, des presqu'îles, des baies, pour de vrai ! ( vous ai-je déjà parlé des formes de géographie montessorienne qui permettent aux enfants de manipuler ces termes barbares?)

Louan est également parti à la rencontre des gaulois, au détour d'une lande de fougère, bruyères et ajoncs qui ont fait l'admiration de Florence ....

Allée couverte, menhirs et dolmen : Louan a voulu connaître les secrets de ces constructions étranges !

A marée basse, papa a initié les enfants à la pêche et au petit monde de l'estran : les enfants ont été ravis de récolter palourdes, étrilles ( de belle taille en plus) et bernard l'hermite ! Bien sûr, après observation dans une mare artificielle construite à cet effet sur la plage, tout ce petit monde a été relâché et s'est , nous l'esperons, vite remis de ces émotions au grand dam de certains pêcheurs à pied qui en auraient bien fait leur régal....

Les enfants ont voulu en savoir plus sur cette faune inhabituelle dans notre région et une matinée pluvieuse ( la seule des vacances !) nous a conduit à visiter un aquarium consacré à la faune et à la flore de la région . Que de merveilles ! Anémones, araignées de mer, roussettes, ormeaux, étoiles de mer, concombres de mer, homards, raies, bars, langoustes ont fait notre admiration à tous !

Puis nous avons pris le bateau pour nous rendre sur cette île :

Les petits points blancs ......

c'est une colonie de fous de bassan !


Rencontre inoubliable et magique avec un phoque sauvage ....

Les vacances c'est fait pour se lancer des défis, surmonter ses peurs ( qui a eu le plus peur ? Maman ou les enfants ?) et grandir son estime de soi en escaladant les roches de granit rose

ou en grimpant aux arbres

Bel équilibre !

C'est aussi découvrir la vie des hommes du bord de mer

les sauveteurs en mer...

le travail de l'ostréiculteur...

la pêche .....

les phares et leur utilité.

Je passe sur les inévitables joueurs de biniou et de bombarde qui ont si gentiment animés nos marchés .

Bref des vacances, belles et riches, un vrai petit bonheur en famille!

Tour du monde des animaux

Avec mamie Mireille nous avons visité le zoo de Beauval.

Une belle journée en famille dans un parc magnifique....

Des animaux extraordinaires, calins, féroces, pacifiques.....

Un spectacle d'otaries et de rapaces qui en met plein les mirettes.....

Et pour chacun d'entres eux, une petit fiche ( habitat, moeurs.....) et le continent sur lequel ils vivent représenté !

Tiens tiens, ça me donne une idée d'activité à proposer aux enfants en rentrant à la maison....

Les animaux autour du monde

Matériel

le puzzle des continents, les cartes noms pour les lecteurs et un panier avec divers animaux, des cartes "auto-correctives"

Pré-requis

savoir identifier les continents et les nommer, connaître le nom des animaux du panier

Présentation

Demander à l'enfant de placer les étiquettes noms des continents s'il est lecteur ou de nommer les continents pour les non-lecteurs.

Prendre un animal dans le panier, dire son nom, réfléchir et le placer sur le continent sur lequel il vit.

Faire de même avec tous les animaux.

Nota Bene : sur cette photo s'est glissée une erreur, car j'ai photographié le travail de Louan.... Cherchez bien ! Evidemment, pas d'erreur pendant la présentation qui permet la mémorisation des animaux et de leur lieu de vie !

Prendre une fiche auto-corrective. Montrer le continent qui correspond sur le puzzle. Prendre chaque animal posé sur le continent et les placer sur les images correspondantes de la fiche. Proposer à l'enfant de faire de même pour les autres fiches.

Ranger les animaux dans le panier.

Proposer à l'enfant de retrouver le continent sur lequel ils vivent.

Dessiner le monde....

Voici une extension du puzzle des continents.

Il s'agit de peindre sa propre carte du monde. L'enfant commence par tracer deux cercles sur une grande feuille blanche.

Louan positionne les continents en se repérant sur le puzzle.

Ensuite, Louan trace les contours des continents au crayon à papier.

Puis il peint les océans en bleu. "Maman il y a beaucoup plus d'océans que de continents " me fait-il remarquer. Je saute donc sur l'occasion pour lui dire que selon l'endroit où ils se trouvent sur le globe, les océans n'ont pas tous le même nom. " Ah ? Alors il y a d'autres océans que l'océan Atlantique dans lequel je me suis baigné ?" Oui. Nous regarderons sur une carte tout à l'heure pour trouver le nom des autres océans.

Louan peint les continents avec les couleurs correspondantes.

L'enfant place les étiquettes noms sur le puzzle, vérifie ses réponses ( sur une carte du puzzle pré-remplie avec les noms des continents et des océans) puis il reporte les noms des continents et des océans sur sa propre carte.

Et voilà le résultat !